Каталог книг

Физическая реабилитация инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья. Учебник

Перейти в магазин

Сравнить цены

Категория: Медицина

Описание

Это первый учебник у нас в стране, который написан в соответствии с новым стандартом по медико-биологическим дисциплинам, концепцией ВОЗ и Всемирной программой действий в отношении инвалидов. В учебнике представлены основы реабилитации, на основе определений и классификаций ВОЗ. Соответствующие понятия мер, современных методов и средств в системе реабилитации предлагаемых во Всемирной программе, определены как предупреждение инвалидности, восстановление трудоспособности инвалидов и создание равных возможностей, что в полной мере отражается в учебнике. Учебник адресован студентам факультетов и университетов физической культуры, студентам медицинских вузов, спортивным врачам, врачам-реабилитологам, тренерам, инструкторам лечебной физкультуры, фитнес-центров, массажистам, и другим специалистам по восстановительной медицине.

Сравнить Цены

Предложения интернет-магазинов
Дубровский В.И. Физическая реабилитация инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья : учебник для высш. и сред. учеб. заведений по физич. культуре Дубровский В.И. Физическая реабилитация инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья : учебник для высш. и сред. учеб. заведений по физич. культуре 352 р. bookvoed.ru В магазин >>
Физическая реабилитация инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья. Учебник Физическая реабилитация инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья. Учебник 292 р. labirint.ru В магазин >>
С. П. Евсеев Теория и организация адаптивной физической культуры. Учебник С. П. Евсеев Теория и организация адаптивной физической культуры. Учебник 1139 р. ozon.ru В магазин >>
Теория и организация адаптивной физической культуры. Учебник Теория и организация адаптивной физической культуры. Учебник 1368 р. labirint.ru В магазин >>
Евсеев, Сергей Петрович Теория и организация адаптивной физической культуры. Учебник Евсеев, Сергей Петрович Теория и организация адаптивной физической культуры. Учебник 957 р. bookvoed.ru В магазин >>
О. Э. Евсеева, С. П. Евсеев Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре. Учебник О. Э. Евсеева, С. П. Евсеев Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре. Учебник 599 р. ozon.ru В магазин >>
Управление спортивными клубами для инвалидов-ампутантов Управление спортивными клубами для инвалидов-ампутантов 4839 р. ozon.ru В магазин >>

Статьи, обзоры книги, новости

Купить физическая реабилитация инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья

Физическая реабилитация инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья. Учебник для высших и средних учебных заведений по физической культуре

Вы всегда можете уточнить цену на сайте интернет магазина

Вы можете приобрести "Физическая реабилитация инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья. Учебник для высших и средних учебных заведений по физической культуре" по цене дешевле, чем в обычных магазинах, для этого перейдите по ссылке "Купить". Перед покупкой вы сможете уточнить цену и наличие на сайте продавца. Вы так же сможете использовать различные варианты оплаты товара, наиболее удобные для Вас. Информацию о способах оплаты и доставки Вы сможете узнать на странице магазина, после того, как перейдете по ссылке Купить Физическая реабилитация инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья. Учебник для высших и средних учебных заведений по физической культуре.

Описание товара

Это первый Учебник у нас в стране, который написан в соответствии с новым стандартом по медико-биологическим дисциплинам, концепцией ВОЗ и Всемирной программой действий в отношении инвалидов. В учебнике представлены основы реабилитации, на основе определений и классификаций ВОЗ. Соответствующие понятия мер, современных методов и средств в системе реабилитации предлагаемых во Всемирной программе, определены как предупреждение инвалидности, восстановление трудоспособности инвалидов и создание.. посмотреть полное описание

Характеристики Рекомендуем также следующие похожие товары на данный товар Управленческая психология. Учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений. Гриф МО РФ

Учебник представляет собой систематизированное изложение психологических аспектов эффективного управленческого взаимодействия в диаде «начальник —подчиненный». Основная часть данной книги посвящена именно проблемам грамотного и..

Профессиональный отбор в спорте. Учебное пособие для высших учебных заведений физической культуры

В данной книге методика спортивного отбора разработана по принципам и технологии отбора в других профессиях. Тем не менее, отбор в спорте имеет свою специфику, которая раскрыта в соответствующих главах книги. Особое значение приобретает..

Рабочая программа по физической культуре. 3 класс. К УМК В.И. Ляха. ФГОС

Пособие содержит рабочую программу по физической культуре для 3 класса общеобразовательных учреждений к УМК В.И. Ляха (М.: Просвещение), составленную с опорой на материал учебника и в соответствии с требованиями действующего Федерального..

Поурочные разработки по физической культуре. 1 класс. К УМК В.И. Ляха ("Школа России"). ФГОС

В пособии представлены поурочные разработки по курсу «Физическая культура» для 1 класса общеобразовательных учреждений к УМК «Школа России», соответствующие требованиям ФГОС НОО. Издание адресовано учителям физической культуры..

Патологическая физиология животных. Учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности "Ветеринария". Гриф Министерства сельского хозяйства

В учебнике рассмотрены вопросы этиологии и влияния патогенных факторов на организм, типовые патологические процессы, общие проблемы патофизиологии различных систем организма (сердечно-сосудистой, пищеварительной и др.) Представлены..

Поурочные разработки по физической культуре. 2 класс. К УМК В.И. Ляха ("Школа России"). ФГОС

В пособии представлены поурочные разработки по курсу «Физическая культура» для 2 класса общеобразовательных учреждений к УМК «Школа России», соответствующие требованиям ФГОС НОО. Издание адресовано учителям физической культуры..

Источник:

minemegashop.ru

Понятие «адаптивная физическая культура», предмет, цель, за­дачи и место в реабилитации и социальной интеграции лиц с откло­нениями в состоянии здоров

Ответы на вопросы - Теория и организация адаптивной физической культуры - файл n1.doc

Доступные файлы (1):

    Смотрите также:
  • Евсеев С.П. Теория и организация адаптивной физической культуры: учебник. В 2 т. Том 2 (Документ)
  • Евсеев С.П. Теория и организация адаптивной физической культуры: учебник. В 2 т. Том 1 (Документ)
  • Евсеев С.П. Теория и организация адаптивной физической культуры. 1 том (Документ)
  • Евсеев С.П., Шапкова Л.В. Адаптивная физическая культура: Учебное пособие (Документ)
  • Шапкова Л.В. Частные методики адаптивной физической культуры: Учебное пособие (Документ)
  • Курамшин Ю. Теория и методика физической культуры (Документ)
  • Курсовая работа - Исходные категории теории и методики физической культуры (Курсовая)
  • Устный экзамен по физкультуре в ВУЗе (ответы на вопросы) (Документ)
  • Лекции - История физической культуры и спорта (Лекция)
  • Ответы на билеты по ФК (Шпаргалка)
  • Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры (Документ)
  • Диссертация - Ибриев Асламбек Исаевич. Скоростно-силовая подготовка юных футболистов в возрасте 15-17 лет (Документ)

Понятие «адаптивная физическая культура», предмет, цель, за­дачи и место в реабилитации и социальной интеграции лиц с откло­нениями в состоянии здоровья и инвалидов.

осознанное отношение к своим силам в сравнении с силами среднестатистического здорового человека;

способность к преодолению не только физических, но и психологических барьеров, препятствующих полноценной жизни;

компенсаторные навыки, то есть позволяет использовать функции разных систем и органов вместо отсутствующих или нарушенных;

способность к преодолению необходимых для полноценного функционирования в обществе физических нагрузок;

потребность быть здоровым, насколько это возможно, и вести здоровый образ жизни;

осознание необходимости своего личного вклада в жизнь общества;

желание улучшать свои личностные качества;

стремление к повышению умственной и физической работоспособности.

Именно своей ориентацией на хронических больных и инвалидов адаптивная физическая культура отличается от одного из разделов (видов) общей физической культуры, который называется "оздоровительно-реабилитационная, или лечебная физическая культура" [9] или "двигательная реабилитация"

Характеристика объекта и субъекта педагогической деятельно­сти в адаптивной физической культуре.

Объектом и субъектом педагогической деятельности, в том числе и учителя физической культуры, и тренера, является человек (А.Н. Леон­тьев, 1975), а объектом и субъектом же деятельности специалиста в области АФК — человек (ребенок или взрослый) с ограниченными физическими и пси­хическими возможностями.Для того чтобы строить педагогический процесс, определять прин­ципы и дидактические линии образовательной деятельности, необхо­димо знать состояние здоровья, физические, психические, личност­ные особенности людей данной категории, так как характеристика объекта педагогических воздействий является исходным условием лю­бого процесса образования.

Содержание и особенности деятельности специалиста по адап­тивной физической культуре

Специалист по АФК получивший подготовку по адаптивной физической культуре, способен реализовать свои знания и умения в различных сферах деятельности: в образовательных учреждениях различных типов и видов с контингентом лиц, отнесенных к специальным медицинским группам; в специальных образовательных учреждениях для детей с дефектами развития, психоневрологических диспансерах;в физкультурно-оздоровительных и реабилитационных центрах, санаториях, домах отдыха, туристических клубах, детских домах-интернатах и др.; на государственных и негосударственных предприятиях, в учреждениях, организациях; в федерациях, клубах, сборных командах, спортивно-юношеских школах; Специалист по адаптивной физической культуре в соответствии с общепрофессиональной и специальной подготовкой может выполнять следующие виды профессиональной деятельности с лицами, имеющими отклонения в состоянии здоровья (включая инвалидов): спортивно-педагогическая,рекреационно-досуговая,оздоровительно-реабилитационная, образовательно-профессиональная, коррекционная и консультативная,научно-исследовательская, научно-методическая,организационно-управленческая. Специалист по адаптивной физической культуре может быть: тренером-преподавателем по адаптивной физической культуре,инструктором-методистом по адаптивной физической культуре. Таким образом, сфера его деятельности достаточно широка. Объекты профессиональной деятельности специалиста по адаптивной физической культуре: образовательные учреждения любых типов и видов (контингент лиц, отнесенных к специальным медицинским группам); специальные образовательные учреждения (вспомогательные школы и дошкольные учреждения, школы-интернаты для детей с дефектами развития, классы выравнивания, детские дома-интернаты, психоневрологические диспансеры, классы коррекционного обучения и т.п.); федерация, клубы, сборные команды, спортивные детско-юношеские школы и другие государственные, муниципальные и общественные организации для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (включая инвалидов); физкультурно-оздоровительные и реабилитационные центры, лечебно-профилактические учреждения, санатории, дома отдыха, физкультурно-оздоровительные структуры национальных парков и рекреационных земель, туристические клубы и др.; федеральные, республиканские, региональные государственные органы управления физической культурой и спортом; государственные и негосударственные предприятия, учреждения и организации. Специалист по адаптивной физической культуре в соответствии с общепрофессиональной и специальной подготовкой может выполнять следующие виды профессиональной деятельности с лицами, имеющими отклонения в состоянии здоровья (включая инвалидов): спортивно-педагогическую (преподавательскую, тренерскую, методическую), рекреационно-досуговую,оздоровительно-реабилитационную,образовательно-профессиональную, коррекционную,консультативную, научно-исследовательскую, научно-методическую, организационно-управленческую. Требования к профессиональным и личностным качествам. Требования к профессиональным качествам специалиста по АФК - Государствен­ных образовательных стандартах высшего и среднего профессиональ­ного образования по адаптивной физической культуре и тарифно-ква­лификационных характеристиках по должностям работников физичес­кой культуры и спорта, утвержденных постановлением Министерства труда и социального развития Российской Федерации от 18.02.2000 г. № 20. Эти должности называются: тренер-преподаватель по АФК (включая старшего) и инструктор-методист АФК (включая старшего). Специалист должен знать: Специалист должен знать основные положения Конститу­ции Российской Федерации; основные положения законодательства о труде и охране труда Российской Федерации; федеральные законы, указы Президента Российской Федерации, постановления Правительства Рос­сийской Федерации по вопросам адаптивной физической культуры; нор­мативные правовые акты Министерства Российской Федерации по фи­зической культуре, спорту и туризму и иных федеральных органов ис­полнительной власти в части вопросов здравоохранения, образования инвалидов; теорию и методику адаптивной физической культуры; осно­вы комплексной (медицинской, профессиональной и социальной) ре­абилитации инвалидов; средства и методы физической культуры, спо­собы организации занятий физическими упражнениями при различных нарушениях функций организма; показания и противопоказания к про­ведению занятий по адаптивной физической культуре; специфику раз­вития интересов и потребностей занимающихся; правила и нормы ох­раны труда, техники безопасности, санитарии и противопожарной за­щиты в процессе занятий физическими упражнениями. возрастную и специальную педагогику и психоло­гию, физиологию и гигиену, тенденцию возможного развития межличностных конфликтных ситуаций, пока­зания и противопоказания к проведению физкультурно-спортивных праздников, соревнований; принципы систематизации методических информационных материалов. Функции: Тренер-преподаватель проводит групп и индивид занятия с инвалидами и лицами, имеющими откл в сост здоровья, всех возрастных и нозологич групп по направлению врача или учреждения Госслужбы мед-соц экспертизы. Использует средства и методы физкуль­туры для проведения образовательной, воспитательной, рекреационно-досуговой, оздоров работы, направл на макс коррекцию отклонений в развитии и здоровье занимающихся, на устра­нение или возможно более полную компенсацию ограничений жизнеде­ятельности в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалидов. Анализирует индивид программы реабилитации и ис­ходные данные физич подготовленности занимающихся и на осно­ве этого комплектует группы для занятий с учетом основного дефекта и психофизич состояния занимающихся, составляет план и подби­рает наиболее эффективные методики проведения занятий. Осуществля­ет поэтапный контроль подготовленности занимающихся и на его осно­ве коррекцию этого процесса.

Задачи и содержание адаптивного физического воспитания.

Задачи и содержание адаптивного (инвалидного) спорта.

Адаптивный спорт (спорт инвалидов) является разновидностью адаптивной физической культуры. Его цель - реализация способностейчеловека и сравнение их со способностями других людей, имеющих аналогичные проблемы в развитии. Адаптивный спорт ориентирован на соревнование, на достижение максимальных результатов. То есть ключевой является установка на рекорд - это и есть главное отличие адаптивного спорта от всех остальных видов адаптивной физкультуры. Необходимым условием при занятиях адаптивным спортом является правильная классификация спортсменов по способностям, стремление к максимальному уравниванию шансов на победу. Такое распределение осуществляется по двум направлениям - медицинскому, где основным критерием является степень имеющегося поражения функций, и по спортивно-функциональному, где учитывается специфика двигательной активности в каждом конкретном виде спорта.

Задачи и содержание адаптивной двигательной рекреации.

«Рекреация» (от лат. recreo) означает восстановление, освежение сил, развлечение, отдых. Добавление «двигательная» конкретизирует понятие, означающее, что в процессе восстановления, отдыха преобладает двигательная деятельность с использованием физических упражнений. Адаптивная двигательная рекреация означает, что это вид двигательной активности, предназначенный для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями.

Н.И. Пономарев (1996) характеризует двигательную рекреацию как игровую деятельность в сфере досуга, связанную с получением удовольствия от самого процесса выполнения физических упражнений и направленную на организацию активного отдыха. Автор считает, что в основе рекреации лежит гедонизм (от греч. hёdonё- наслаждение, удовольствие) направление, возникшее в античности, утверждающее наслаждение как высший мотив и цель человеческого поведения. Отсюда гедонистическая функция физической рекреации – наслаждение, удовольствие от движения.

В адаптивной двигательной рекреации, в отличие от рекреативно-оздоровительного спорта, занятия носят преимущественно самодеятельный характер, они могут быть организованными и неорганизованными, систематическими и эпизодическими, частично руководимыми и самостоятельными. В широком диапазоне могут варьировать используемые средства как в одном занятии (бег «трусцой», катание на лыжах, санках, подвижные игры на снегу), так и во временной перспективе (сезонная смена видов двигательной активности). Занятия могут проводиться индивидуально и со всей семьей, где есть инвалид, в группах по интересам и специально организованных секциях на предприятиях, где работают инвалиды, в учебных заведениях, оздоровительных лагерях, медицинских стационарах, реабилитационных центрах, стадионах, клубах, по месту жительства; при наличии мест занятий, специального инвентаря, оборудования, при частичном обеспечении и полном отсутствии его. Рекреативные занятия не предполагают участия в официальных соревнованиях.

Главное отличие двигательной рекреации состоит в психофизическом эффекте – получении удовольствия от движения, который достигается нерегламентированными занятиями (Виноградов Г.П., Яшина Т.Д., 1996).

Содержание адаптивной физической реабилитации направлено на восстановление у инвалидов временно утраченных или нарушенных функций после перенесения различных заболеваний, травм, физических и психических перенапряжений, возникающих в процессе какого-либо вида деятельности или тех или иных жизненных обстоятельств.

С другой стороны, физическое упражнение является основным специфическим средством всех видов физической культуры (в том числе и физической реабилитации) и центральным объектом изучения в системе высшего образования в вузах физической культуры.

Педагогические и социальные функции адаптивной физической культуры.

АФК, являясь частью физической культуры и общечеловеческой культуры, выполняет важные социальные и педагогические функции духовного и физического развития инвалидов и лиц с ограниченными функциональными возможностями.

Социальные принципы адаптивной физической культуры и их реализация в работе с инвалидами и лицами с нарушениями в развитии.

Социальные принципы отражают педагогические детерминанты культурного и духовного развития личности и общества в целом, вклю­чая инвалидов и лиц с ограниченными функциональными возможнос­тями, а также существующие противоречия. Принцип гуманистической направленности

Источник:

nashaucheba.ru

ФИЗИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ В РАБОТЕ С ЛИЦАМИ, ИМЕЮЩИМИ ОТКЛОНЕНИЯ В СОСТОЯНИИ ЗДОРОВЬЯ - Международный студенческий научный вестник (электронный научный

Физическая реабилитация инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья. Учебник

Информация о статье ФИЗИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ В РАБОТЕ С ЛИЦАМИ, ИМЕЮЩИМИ ОТКЛОНЕНИЯ В СОСТОЯНИИ ЗДОРОВЬЯ

Проблема реабилитации больных и инвалидов привлекает все больше внимания во всех странах мира.

Главной задачей остается вовлечение в интенсивные занятия спортом как можно большего числа инвалидов в целях использования физкультуры и спорта как одного из важнейших средств для их адаптации и интеграции в жизнь общества, поскольку эти занятия создают психические установки, крайне необходимые для успешного воссоединения инвалида с обществом и участия в полезном труде. Применение средств физической культуры и спорта является эффективным, а в ряде случаев единственным методом физической реабилитации и социальной адаптации [1].

В первую очередь физическая реабилитация направлена на восстановление здоровья больного (инвалида) посредством комплекса лечебно – восстановительных средств, среди которых наибольшим реабилитирующим эффектом обладают: физические упражнения, природные факторы (как естественные, так и преформированные), различные виды массажа, занятия на тренажерах, а также ортопедические приспособления, трудотерапия, психотерапия и аутотренинг.

Основная цель такой реабилитации заключается в том, чтобы с помощью специфических мероприятий сделать инвалидов, или лиц, временно утративших трудоспособность, способными к жизни в обществе, приобщить к нормальной личной и общественной жизни [2].

Чем же физическая реабилитация превосходит другие методы лечения

Отвечая на этот вопрос нужно отметить, что в результате тренировки механизмы регуляции нормализуются, совершенствуются, повышая адаптационные возможности организма больного к динамически изменяющимся условиям среды. С одной стороны, оформляются и укрепляются новые или совершенствуются уже существующие двигательные навыки, с другой – развиваются и совершенствуются различные физические качества (сила, выносливость, быстрота, гибкость, ловкость, и др.), которые определяют физическую работоспособность организма. Никакие другие средства и методы реабилитации не в состоянии заменить физические упражнения.

Выделяют 3 аспекта средств физической реабилитации: активные, пассивные, психорегулирующие.

К активным средствам относятся: разнообразные физические упражнения, элементы спорта и спортивной подготовки, ходьба, бег и другие циклические упражнения, и виды спорта, механотерапия, трудотерапия и др.

К пассивным – массаж, мануальная терапия, физиотерапия, естественные и преформированные природные факторы.

К психорегулирующим – аутогенная тренировка, мышечная релаксация и др.

Существуют и конкретные формы лечебной физической культуры, такие как:

- Утренняя гигиеническая гимнастика

- Самостоятельные занятия физическими упражнениями

- Лечебная дозированная ходьба, терренкур

- Дозированное плавание, ходьба на лыжах, катание на коньках и др.

- Физические упражнения в воде и плавание

- Массовые формы оздоровительной физической культуры.

Таким образом, физическая реабилитация – составная часть медицинской, социальной и профессиональной реабилитации, система мероприятий по восстановлению или компенсации физических возможностей и интеллектуальных способностей, повышению функционального состояния организма, улучшению физических качеств, психоэмоциональной устойчивости и адаптационных резервов организма человека средствами и методами физической культуры, элементов спорта и спортивной подготовки, массажа, физиотерапии и природных факторов. Физическую реабилитацию следует рассматривать как лечебно – педагогический и воспитательный процесс или, правильнее сказать, образовательный процесс.

Библиографическая ссылка

URL: http://eduherald.ru/ru/article/view?id=15708 (дата обращения: 07.01.2018).

кандидатов и докторов наук

на статьи, авторефераты, диссертации, монографии, учебники, учебные пособия

Международный студенческий научный вестник

В журнале публикуются научные обзоры, статьи проблемного и научно-практического характера. Журнал представлен в Научной электронной библиотеке. Журнал зарегистрирован в Centre International de l'ISSN. Номерам журналов и публикациям присваивается DOI (Digital object identifier).

Источник:

eduherald.ru

Физическая реабилитация

Физическая реабилитация . Учебник

Учебник написан коллективом авторов кафедры «ЛФК, массажа и реабилитации» Российского государственного университета физической культуры — ведущими специалистами в области физической реабилитации. Авторы стремились как можно полнее представить основные принципы и методы физической реабилитации при всех основных формах патологии: в травматологии и ортопедии,

заболеваниях внутренних органов и нервной системы, операциях грудной клетки и брюшной полости, при заболеваниях детей. В учебнике

представлена методика применения в реабилитации физических упражнений в сочетании с частными методиками массажа и физиотерапевтическими процедурами.

Учебник предназначен для студентов высших и средних учебных заведений, обучающихся по Государственному образовательному стандарту 022500 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья» (Адаптивная физическая культура). Книга будет также полезна для инструкторов и методистов ЛФК, а также всем

интересующимся данными проблемами.

Реабилитация — это восстановление здоровья, функционального состояния и трудоспособности, нарушенных болезнями, травмами или физическими, химическими и социальными факторами. Цель реабилитации — эффективное и раннее возвращение больных и инвалидов к бытовым и трудовым процессам, в общество; восстановление личностных свойств человека. Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) дает очень близкое к этому определение реабилитации: «Реабилитация представляет собой совокупность мероприятий, призванных обеспечить лицам с нарушениями функций в результате болезней, травм и врожденных дефектов приспособление к новым

условиям жизни в обществе, в котором они живут». Термин реабилитация происходит от латинского слова habilis — «способность», rehabilis — «восстановление способности».

По мнению ВОЗ, реабилитация является процессом, направленным на всестороннюю помощь больным и инвалидам для достижения ими максимально возможной при данном заболевании физической, психической, профессиональной, социальной и экономической полноценности.

Таким образом, реабилитацию следует рассматривать как сложную социально-медицинскую проблему, которую можно подразделить на несколько видов, или аспектов: медицинская, физическая, психологическая, профессиональная (трудовая) и социально-экономическая.

Первое и основное направление реабилитации (медицин ской и физической) — восстановление здоровья больного посредством комплексного использования различных средств, направленных на максимальное восстановление нарушенных физиологических функций организма, а в случае невозможности достижения этого — развитие компенсаторных и заместитель-

ных приспособлений (функций).

Психологический аспект реабилитации направлен на коррекцию психического состояния пациента, а также формирование его отношений к лечению, врачебным рекомендациям, выполнению реабилитационных мероприятий. Необходимо создать условия для психологической адаптации больного к изменившейся вследствие болезни жизненной ситуации.

Профессиональный аспект реабилитации затрагивает вопросы трудоустройства, профессионального обучения и переобучения, определения трудоспособности больных.

Социально-экономическая реабилитация состоит в том, чтобы вернуть пострадавшему экономическую независимость и социальную полноценность. Эти задачи решаются не только медицинскими учреждениями, но и органами соцобеспечения.

Из всего этого ясно, что реабилитация — многогранный процесс восстановления здоровья человека и реинтеграции его в трудовую и социальную жизнь. Естественно, что виды реабилитации следует рассматривать в единстве и взаимосвязи.

Три вида реабилитации (медицинская, трудовая, социальная) соответствуют трем классам последствий болезней:

1) медико-биологические последствия болезней, заключающиеся в отклонениях от нормального морфофункционального статуса;

2) снижение трудоспособности или работоспособности в широком

3) социальная дезадаптация, т. е. нарушение связей с семьей и обществом.

Отсюда следует, что выздоровление больного после перенесенного заболевания и его реабилитация — совсем не одно и то же, так как помимо восстанов ления здоровья пациента необходимо восстановить еще и его

работоспособность (трудоспособность), социальный статус, т. е.

вернуть человека к полноценной жизни в семье, обществе, коллективе.

Полный текст учебника (формат pdf)

Android Выбрать язык Текущая версия v.211.4

Источник:

ortopediya.livejournal.com

Физическая реабилитация инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья. Учебник в городе Курск

В данном каталоге вы всегда сможете найти Физическая реабилитация инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья. Учебник по доступной стоимости, сравнить цены, а также изучить иные книги в категории Медицина. Ознакомиться с характеристиками, ценами и обзорами товара. Транспортировка выполняется в любой город России, например: Курск, Тула, Уфа.